Организация методической работы всегда была в традициях школы. Еще К.Д.  Ушинский справедливо подметил, что в деле обучения и воспитания ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя, что учитель живет до тех пор, пока учится, что как только он перестает учиться, в нем умирает учитель.

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессиональ­ного мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива школы в целом, а в конечном счете - на совершенствование учебно­-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретного школьника (Е.В.Советова «Справочник заместителя директора школы»).

При выборе варианта методической работы коллектив муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 г. Сургута руководствуется следующей системой оснований:

• задачами, стоящими перед школой, учителями;
• уровнем учебно-воспитательного процесса;
• состоянием учебно-материальной базы;
• накопленным позитивным и негативным опытом работы.

Цель научно-методической работы -оказание действенной помощи учителям в улучшении организации образовательного процесса, в обобщении и внед­рении передового педагогического опыта, повышении теоре­тического уровня и педагогической квалификации педагогов в условиях развития школы.

Основными задачами методической работы являются:

1. Управление развивающейся системой дополнительного профессионального образования педагогов.

2. Повышение качества профессионального уровня и педа­гогического мастерства учителя;

3. Обобщение и освоение передового педагогического опыта;

4. Инициирование педагогического творчества;

5. Освоение педагогами современных образовательных технологий.

Содержание методической работы в МБОУ СОШ № 3:    

- диагностика уровня профессионального мастерства и компетенций учителей школы; диагностика методических затруднений педагогов и оказание им своевременной помощи;

- консультативная и коррекционная работа с педагогами; организация методических тренингов и семинаров по запросам педагогов или на основании проведенных диагностических исследований;

- изучение и обобщение передового педагогического опыта учителей; распространение опыта; представление передового педагогического опыта, экспериментальной и исследовательской деятельности педагогов на страницах печатных изданий, образовательных сайтов;

- организация и проведение методических, предметных декад, целью которых является повышение профессионального мастерства и популяризации опыта коллег;

- ознакомление педагогов с достижениями в области педагогики и психологии;

- организация работы творческих и проблемных групп педагогов, методических объединений, работа с молодыми специалистами;

- подготовка методических выставок, участие в методической работе объединений города; создание методической картотеки школы

- сбор материалов и организация деятельности методического кабинета в школе;

- аналитическая деятельность, оценка эффективности деятельности ШМО;

- организация научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся школы.